VISITA DO PAPAI NOEL

No dia 15 de dezembro as crianças do Grupo I e II receberam a visita do Papai Noel. O bom velhinho veio distribuir os presentes, brincar, tirar fotos e desejar Feliz Natal para os alunos e funcionários da Equipe Pequeninos.
Algumas crianças choraram ou mostraram desconfiança ao ver o Papai Noel, porém se acalmaram no colo das professoras e principalmente ao abrirem os presentes.
Quando Papai Noel foi embora, a curiosidade tomou conta das crianças por conta dos presentes. Cada uma, queria mostrar o que ganhou para as professoras e para os colegas.

FESTA DO PIJAMA

A Festa do Pijama é um momento ímpar para alunos, professoras e equipe técnico pedagógica.
Por muitos dias os alunos "trocaram figurinhas" sobre o que iriam fazer no dia 04 de dezembro:
- “Vamos fazer um super esconderijo!”,
- “O meu colchonete ficará na sala da Roberta, e o seu?”,
- “Quando papai Noel chegar eu vou da um grande beijo nele!”,
- “Qual a cor do seu pijama? Vamos vir com pijamas na cor azul?”,
entre outros planejamentos.
A tão aguardada festa chegou e as crianças eufóricas, juntaram-se aos ex alunos do 1º Ano e dançaram na discoteca, fizeram guerra de travesseiros, ceiaram, brincaram com mímicas e adivinhações sobre filmes infantis, receberam e abriram os presentes com alegria do Papai Noel e viram filmes.
Para alguns alunos a brincadeira terminou às 2h da manhã, enquanto para outros somente às 4h da manhã.
No dia seguinte tomaram um gostoso café e foram embora com suas famílias, contando todas as surpresas que havia acontecido.
Até o próximo ano!!

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Batizado da Capoeira

Por mais um ano aconteceu o Batizado da Capoeira com o Grupo Só Capoeira, alunos da Pequeninos e de outras escola. As crianças gingaram,reproduziram os variados movimentos aprendidos, cantando as músicas também trabalhadas.
Por fim, trocaram de corda, caracterizando o batismo.
Valeu Alunos da Pequeninos!!

 

Simulando um "Tornado"

Os alunos do Primeiro Ano finalizaram o último projeto da escola com uma experiência pra lá de interessante! Simularam um tornado utilizando: duas garrafas, fita cola e água.
O procedimento desta experiência é encher com água uma das garrafas. Coloca-se a segunda em posição invertida. Junte ambas com a fita cola as duas bocas.
Atenção! Para dar certo,as crianças vedaram muito bem as garrafas de maneira, que não permitisse a fuga de água.
Inverta a posição das duas garrafas, agite e observe. Aí está o tornado!
As crianças observaram nesta experiência "um tornado simulado". Quando agitaram a garrafa criou-se um vórtice e devido ao gradiente de velocidade de escoamento da água há a formação de um cone invertido de água. Isto acontece porque a água que está mais próxima do orifício da garrafa tem velocidade superior.
No caso dos tornados verdadeiros, estes formam-se devido ao encontro de correntes de ar frio com ar quente húmido. Devido à menor densidade, o ar quente sobe, começa a formar-se um vórtice e, no final, um remoinho. A velocidade no centro do tornado pode chegar aos 400 km/hr
 

Quantos dias a semana tem?

A turma do Infantil II trabalhou os dias da semana, fazendo percepção visual das palavras referentes aos dias da semana, registradas na música "Quantos dias a semana tem?"/Domínio Popoular, e através do calendário. Identificaram cada dia da semana, observando em cada palavra semelhanças e diferenças. Aproveitaram esta música e brincaram com palavras rimadas.
Após, efetuaram cópias das palavras, obedecendo a ordem cronológica da passagem do tempo.

 

 

 

 

Para diminuir o calor...

...nada como um bom banho de mangueira no pátio. O termomêtro marcava na Rua das Laranjeiras, esquina com a Rua General Glicério 38oC, e após esta constatação do clima, as crianças do Infantil II se uniram ao Primeiro Ano e promoveram um banho de mangueira por quase 1 hora. As professoras e demais funcionários, quizeram voltar a ser crianças para também aproveitarem esta farra.


 

Bolinho de chuva..., que delícia esta culinária!

A turminha do Infantil I trabalhou os fênomenos da natureza e condições climáticas da cidade do Rio de Janeiro.
Falando sobre a chuva, uma criança disse que adora comer bolinho de chuva. Rapidamente, os alunos foram ao laboratório de Informática, pesquisaram a receita e juntos prepararam esta gostosa culinária.
Não sobrou nadinha! Com isso disseram que a previsão do tempo para os próximos dias e nas férias será de muito calor. O segredo para dias lindos de sol, É COMER BOLINHO DE CHUVA!!!

 

 

 

PASSEATA XÔ COCÔ!!!

A Escola Pequeninos e outras três escolas do bairro, realizaram mais um ano "O MANIFESTO XÔ COCÔ!". Para representar a Escola Pequeninos, as turmas do Infantil I ao Primeiro Ano Fundamental foram convidadas.
Com instrumentos musicais, saquinhos para distribuir aos donos de cachorrinhos, cartazes e panfletos, as crianças realizaram uma passeata para despertar a conscientização das pessoas que possuem cachorros a manterem as ruas limpas "sem os cocôs", nas calçadas.
A nossa manifestação foi em prol de uma convivência pacífica entre crianças, moradores do bairro que possuem ou não cachorros, trabalhadores e adestradores de cães.
Com os gritos de guerra:
"Amigo vizinho, retire o cocô do seu cachorrinho!",
"Eca! Mude de idéia!, Rua limpa sem cocô é muto legal!", e
"Xô Cocô!",
as crianças da nossa escola e de outras, deram uma lição de consciência e cidadania!
Parabéns garotada!!!!

 

 

 

O tempo perguntou pro tempo, qual é o tempo que o tempo tem?

Para trabalhar a passagem do tempo, os alunos do Infantil III trabalharam com o trava-língua sobre o tempo. Procuraram palavras que continham a letra t, praticando assim a percepção visual. Em seguida sublinharam outras palavras que não tinham esta letra. Após fizeram formação de novas palavras, onde a professora Roberta trabalha a construção da escrita e verifica a evolução das hipóteses.

A obra Relógio de Salvador Dali serviu para as crianças criarem seus próprios relógios na aula de artes.
Algumas crianças, preferiram fazer a releitura desta obra.
As produções ficaram lindas!!!

A passagem do tempo também foi trabalhada através da hora preferida dos alunos e com outra parlenda.
As crianças relataram suas preferências e retiraram da parlenda palavras rimadas.

Oba!! Que passeio legal!!!

Para trabalhar a distância entre o trajeto da escola e Museu da República e quanto tempo leva para chegar lá, promovemos este passeio interessante para a meninada do Infantil II. Estas noções foram trabalhadas e é claro, muitas brincadeiras.
Ao chegar na escola, as crianças contaram que muitas pessoas acharam seus uniformes bem bonitos.

Adquirindo conceitos sobre a passagem do tempo...

 

Trabalhando sobre o inverno, os alunos fizeram uma atividade bastante interessante em matemática. Na roda as crianças tinham que encontrar os pares das luvas, identificar igualdades e diferenças e vesti-las sozinhas. Ufa! Quanta coisa legal!!!


 

 

Após ouvirem a lenda japoneza "Teru-Teru Bozu", as crianças coletivamente desenharam este boneco e desejaram que os dias sempre sejam de "muitoooooo calor"! Por que será???

 

Para trabalhar o conceito Dia e Noite, foi promovido uma dramatização do sono. As crianças trouxeram seus pijamas e travesseiros. Após atividade, fizeram por si só uma guerra de travesseiros. Será que esta "guerrinha" é uma prévia do que irá acontecer na festa do pijama?

 

 

Para trabalhar a noção de tempo, os alunos tiveram acesso a vários relógios de tipos diferentes. Após o manuseio, conversaram sobre o tic-tac dos mesmos. Então, dentro dos relógios apresentados cada um comentou os quais faziam barulho, dos que não faziam.
Brincaram de procurar o relógio através do barulho. Enquanto a professora escondia, a expectativa entre os alunos era grande!
 

Finalizando este trabalho, foram ao pátio livre cronometrar o tempo que conseguiriam ficar numa perna só. Quem será que foi o (a) vencedor(a)? Agora é só perguntar para eles!

Sequência Temporal...

A turma do Grupo II abordando o tema "passagem do tempo" trabalhou a sua rotina diária. As crianças foram fotografadas nos diferentes espaços e em diversas atividades. Com estas fotos, montamos um quadro com a rotina da turma.
Como a noção de tempo ainda não está internalizada, nada melhor do que usá-los como referência dentro da sequência de atividades do dia.
Para atingir este objetivo, perguntamos o que irá acontecer antes do lanche, e depois do parque de areia e assim sucessivamente.

Para driblar o calor do verão, promovemos um gostoso banho de mangueira, servindo para as crianças se refrescarem e vivenciarem um dia de VERÃO, tema este, trabalhado no momento.

Brincando com o Inverno, Outono, Primavera e Verão...

Finalizando o trabalho sobre as estações do ano, os pequenos do Grupo I troxeram acessórios adequados a cada estação. Após as brincadeiras com estes objetos, cada criança posou para uma sessão de fotos. Nossos "modelos"ficaram lindos!

Após a sessão de fotos, os alunos trabalharam a coordenação motora pegando as "bolinhas flutuantes".Uma vez dentro d'água, torna-se mais difícil pegar a cor solicitada.

Final da festa de encerramento

No dia 14 de novembro fizemos nossa festa de encerramento do ano letivo de 2009. O tema da apresentação foi "Do Nascer ao Pôr do Sol", aproveitando o nosso último projeto.
Dividimos a apresentação em 2 atos. No primeiro, apresentamos o que aprendemos ao longo deste. No segundo ato, as crianças dramatizaram algumas músicas do inglês, apresentaram o coral e por fim a formatura dos alunos do Primeiro Ano/Fundamental.
Foi um evento extremamente emocionante e queremos agradecer novamente a parceria cada vez mais estreitada para o próximo ano.

 

Nesta semana as crianças estão a todo vapor finalizando seus conhecimentos sobre as estações do ano. Fizeram leitura de imagens, compuseram histórias a partir da obra Naiff Outono Vidotti São Luis do Maranhão, procuraram folhas pelos pátios para compor sequência do maior para o menor, fizeram colagens de galhos de árvores, salada de frutas, experimentaram chocolate quente e maschimellow e vestiram acessórios de outono/inverno. Tais atividades fizeram parte das experiências sensoriais (táteis e gustativas), raciocínio lógico, contagem, estimativa, ampliação de vocabulário e orações, dramatização e figura fundo

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Conhecendo e Registrando as Estações do Ano...

 

 

 

Sala Temática Interativa  

A Turma do Grupo I conhece alguns livros sobre o tema Primavera.

 

A turma do Primeiro Ano expressa através das Artes Plásticas seus conhecimentos adquiridos sobre o Verão. 

Enquanto isso meninas e meninos do Grupo I brincam com chapéus, sabendo que estes, são ótimos acessórios para usarem nos dias de sol.

 

 

 

E também comem gelatina para se refrescarem. Aproveitando a temática do verão, os alunos do Grupo I trabalham a percepção gustativa e percepção tátil ao perceberem a consistência e sabor. Num outro momento, foram até o jardim regarem as flores. A princípio, observaram e acharam estranho o regador que usamos em nossa escola para molhar as plantas, pois este, não é infantil. Depois ficaram surpresos com a quantidade de água que saia do mesmo.  

A turma do Infantil I dramatizou um dia na praia. As crianças tomaram sorvete, fizeram construções utilizando água e areia e passaram protetor. Foi uma farra total!! 

 

 

 

Halloween

O Fly English Course organizou a Festa de Halloween, na 4ª feira, dia 28/10. As crianças trabalharam os símbolos desta data e confeccionaram suas capas para compor o figurino no dia da festa. As crianças estavam ansiosas e empolgadíssimas para a festa: os figurinos estavam ótimos e variados, a maquiagem perfeita e a animação dos alunos, contagiante! Eles dançaram, brincaram e fizeram um lanche coletivo. Um sucesso!  

 

 

 

Ser professor é...

Ser professor é consumir horas e horas pensando em cada detalhe daquela aula que, mesmo ocorrendo todos os dias, a cada dia é única e original... Ser professor é entrar cansado numa sala de aula e, diante da reação da turma, transformar o cansaço numa aventura maravilhosa de ensinar e aprender... Ser professor é importar-se com o outro numa dimensão de quem cultiva uma planta muito rara que necessita de atenção, amor e cuidado. Ser professor é ter a capacidade de "sair de cena, sem sair do espetáculo". Ser professor é apontar caminhos, mas deixar que o aluno caminhe com seus próprios pés... Feliz dia dos Professores! Autor desconhecido A todos os meus professores, colaboradores e parceiros, O MEU RESPEITO, O MEU CARINHO, O MEU OBRIGADA. Manuela Moraes - diretora pedagógica  

 

 

 

 

Teatro das Professoras

Dando continuidade à programação da semana da criança, nossas professoras encenaram a peça "A Bruxinha que Era Boa" de Maria Clara Machado. "A peça infantil conta a história da Bruxinha Ângela, uma bruxinha diferente das outras que freqüentam a Escola de Maldades da Floresta e que estão sendo preparadas para serem as piores-melhores bruxas e assim ganhar a tão sonhada vassoura a jato. Caolha, Fredegunda, juntamente com Ângela serão avaliadas pelo Bruxo Belzebu Terceiro que escolherá a pior bruxinha de todas. Porém nem os conselhos e ensinamentos da Bruxa-Chefe ajudam a Bruxinha Ângela a ser uma excelente aluna e como castigo ela é presa na Torre de Piche. É nessa hora que ela conhece Pedrinho, um jovem lenhador que não se assusta com a aparência da Bruxinha Ângela e a ajuda a fugir do castigo e ganhar a tão sonhada vassoura a jato". Elas ficaram irreconhecíveis! As crianças adoraram!!!  

 

 

 

 

SHOW DE TALENTOS

Na semana da criança, organizamos um SHOW DE TALENTOS! Essa atividade teve como objetivo desenvolver a expressão corporal, oralidade, livre expressão e fazer com que as crianças se organizassem individualmente ou em grupo, além é claro, de proporcionar um momento de prazer e diversão. Neste show teve recital de poesia, dramatização, dança, contação de piadas e capoeira. PARABÉNS PEQUENINOS PELAS ESCOLHAS!  

 

 

 

Viajando pelo Universo!

A professora Carla aproveitou o tema dia e noite, para dramatizar a hora do sono tão gostosa que os alunos têm na sua casa. Por a camisola, escovar os dentinhos, deitar na cama e ouvir uma boa história antes de dormir, são prazeres vivenciados em família. Para vivenciar este momento, seus alunos levaram colchonetes e lençóis para a sala temática, vestidinhos de pijaminhas/camisolas. PSIU!! SILÊNCIO!! ESTÃO TODOS DORMINDO...  

NA HORA DE ACORDAR... A professora apresentou um despertador que faz um barulhão!! Todos dramatizaram com alegria o despertar. Brincaram de bocejar, esfregar os olhos e espreguiçar, todos estes movimentos, com muito ânimo e disposição.  

A turma do Infantil I ficou curiosa por desenhar livremente com a luz apagada, tendo apenas a chama de uma velinha para compor as ilustrações.Os alunos acharam engraçado esta sensação. Num outro momento, também ilustraram o dia e a noite com formas geométricas.  

A turma do Infantil III experimentou a sensação de fazer pinturas com os olhos vendados, ou seja na escuridão, aproveitando o tema dia/noite.  

Ainda viajando pelo universo Elizangela contou a história "O Sabor da Lua" e reconstruiu o enredo com as crianças trabalhando a percepção gustativa. Dentro da lua cheia e nova, ela pôs alimentos como chocolates e biscoitos para diferenciação da lua doce da lua salgada. Todos experimentaram e participaram desta atividade com muita empolgação.
 

 

Após, brincaram de correr átras da luz produzida pela lanterna, trabalhando assim a percepção visual.

 

 

 

Hoje a turminha do Grupo II/Manhã assistiu a alguns vídeos sobre o sistema solar, as fases da lua e sobre o dia e a noite, dos canais Discovery Kids e TV Cultura, na sala temática. Após esta atividade, a professora Aline deixou as luzes apagadas e com uma lanterna iluminava o céu (ilustrado pela equipe) apresentando o cenário, conforme visto no vídeo.  

Conhecendo o Universo

O último projeto que estamos trabalhando em nossa escola é "Um Universo Cheio de Descobertas" e aborda temas como: o espaço, siatema solar, as estrelas, os satélites, as fases da lua, o dia e a noite, os fenomênos da natureza (as condições climáticas), as estações do ano e a passagem do tempo. Como em todos os projetos, produzimos uma estação temática que será modificada de acordo com os temas. Nela queremos que os nossos alunos construam seus próprios conhecimentos, interajam uns com os outros e com os professores, pesquisem e testem suas hipóteses, perguntem e reflitam sobre cada material ilustrado.  

 

 

 

 

 

Alunos do Infantil I, conheceram as fases da lua, brincaram com o jogo da memória e por fim, dançaram a música "Carimbador maluco", de Raul Seixas. A turma do Infantil II trabalhou com a matéria Feitiço da lua, publicada no jornal O GLOBO/JULHO-2009, onde astronautas do Apollo 11 ainda vivem sob o impacto da maior aventura espacial do século XX. Num outro momento, conheceram os equipamentos para explorar o espaço. Também fizeram um trabalho de figura fundo identificando a bandeira pregueada no uniforme do astronauta Marcos Pontes. A turma do Primeiro Ano conheceu os planetas que formam o sistema solar, observando sua localização e nomeando os mais próximos e distantes do sol. Também brincaram com o jogo da memória sobre os planetas e se divertiram ao se posicionarem nas silhuetas do astronauta e foguete.

Formação de Palavras

VOCÊ SABE COMO A CRIANÇA APRENDE A LER E A ESCREVER? •USANDO A LINGUAGEM E REFLETINDO SOBRE ELA. •TRABALHANDO COM TEXTOS VARIADOS. •CONHECENDO A FUNÇÃO SOCIAL DA ESCRITA (PARA QUE PRECISO LER E ESCREVER?). •CONHECENDO O SIGNIFICADO DAS PALAVRAS EM CONTEXTOS DIFERENTES. •CONVIVENDO COM VÁRIAS ATIVIDADES DE SISTEMATIZAÇÃO DE UNIDADES MENORES DA ESCRITA. •CONHECENDO AS LETRAS EM PALAVRAS DIFERENTES. •ATRAVÉS DA INTERFERÊNCIA E QUESTIONAMENTO DO PROFESSOR. •QUANDO ENCONTRA RESPOSTAS PARA SEUS QUESTIONAMENTOS. Na atividade abaixo os alunos do INFANTIL III estão realizando em dupla a formação de novas palavras, a partir dos fonemas trabalhados.  

Passeio ao Jardim Botânico

As turmas do Infantil II, Infantil III e Primeiro Ano foram ao Jardim Botânico conhecer de pertinho a famosa árvore Imbondeiro/Baobá de origem Africana, estudada no projeto "Influências da Cultura Africana sobre a cultura Brasileira". Lá as professoras pediram aos alunos que abraçassem o tronco da árvore para verificar se o número de pessoas era suficiente para abraçá-la. Resultado:o número de pessoas não foi suficiente, sendo necessário o dobro de pessoas. Algumas crianças perguntaram sobre a múcua, fruto desta enorme árvore, porém foi explicado que não era a época do fruto e que ela só produz 1 vez por ano. Compararam esta árvore com o pau brasil/árvore tipicamente brasileira e perceberam a espessura e dimensão dos troncos como também, a altura das árvores. Enfim, todos mataram sua curiosidade e puderam brincar, lanchar e tirar algumas fotos dentro do parque para marcar esta tarde especial.

 

Para encerrar o Projeto "A Influência Africana sobre a Cultura Brasileira", organizamos uma Exposição de Livros de Pano, confeccionados pelas crianças. Os livros foram feitos com muito capricho e alegria. As crianças relembraram assuntos que foram abordados e escolheram algumas coisas marcantes para colocar no livro. A Exposição foi aberta aos Pais, que nessa oportunidade, puderam conhecer todas as "obras"!

Dando continuidade ao Projeto/A influência africana sobre a cultura brasileira, a Professora Nina trabalhou a obra "O jantar no Brasil", de Jean-Baptiste Debret, com o Infantil II. Em sala, observaram a obra, dando nome aos personagens, vendo as etnias, comparando personagens masculinos e femininos, a passagem temporal entre outras atividades. Para finalizar, as crianças fizeram a releitura da obra ao vivo: a turma participou de um almoço, onde apareciam os elementos da obra, inclusive o tipo de comida. Foi uma atividade rica e muito prazerosa para todos!

No mês de agosto fizemos uma viagem inesquecível ao Continente Africano. Conhecemos culturas e tradições de alguns países e o que herdamos deles. Carimbamos nosso passaporte rumo ao Sul da África e visitamos os países Zimbábue e Botsuana com as tribos Xonas e Bosquímanos respectivamente. Percebemos que muitas palavras do nosso vocabulário são oriundas da África, como: moleque, cafuné, bengala, marimbondo, rede, miçanga etc. Partindo desta curiosidade descobrimos que o ônibus, famoso transporte público, é chamado de machimbombo em Angola, e que o abacaxi é chamado de ananás, entre outras. Ouvimos e dançamos ao som de ritmos africanos, como também ousamos tocar o berimbau, caxixi e o atabaque. Assistimos a uma apresentação de Maculelê, do grupo Só Capoeira, além de elaborarmos nossas produções artísticas com grãos de feijão, canjica, farinha de mandioca e fubá. Veja algumas fotos sobre este rico trabalho.

Confraternização

É tempo de comemoração! No dia 4 de setembro, a Pequeninos fez 8 anos! Para festejarmos essa data, organizamos um piquenique, com as famílias, no aterro. Fizemos algumas oficinas (massinha, dobradura e sucata) e a Bia, professora de música, animou o evento com sua voz e seu violão. Foi uma oportunidade ímpar, onde as famílias e a equipe se confraternizaram e deliciaram com as “gostosuras” que foram levadas. Preparem-se, porque outros encontros virão...  

DOCES E GOSTOSURAS

Para comemorar os 8 anos da Creche Escola Pequeninos, as crianças participaram de uma atividade pra lá de gostosa! No dia 03 de setembro realizamos o evento "DOCES E GOSTOSURAS". A partir de algumas histórias, as crianças modelaram, com guloseimas casas, árvores, carrinhos, cestas, entre outras maravilhas. Ansiosas, enquanto algumas crianças participavam das construções, outras experimentavam cada parte criada. No final não sobrou nada, nem para contar partes das histórias criadas. E as crianças ainda pediram BIS! BIS! BIS!

UMA COBRA NA PEQUENINOS...

O Felipe, professor de Ciências da Ecobé, trouxe para a aula, informações sobre a “cobra”. Num primeiro momento, apresentou uma cobra feita de sucata: as crianças perceberam como é o seu corpo e como ela se locomove. Em seguida, ele mostrou uma cobra “de verdade”: as crianças tiveram oportunidade de tocar, sentir a temperatura etc., confirmando os conhecimentos adquiridos. Registramos com fotos as aulas do Infantil II e do Infantil III.  

 

Partindo da história "As tranças de Bintou" da autora Sylviane A. Diouf, meninos e meninas da turma do Infantil I brincaram com gel e fizeram penteados engraçados. As meninas ficaram lindas com 5 birotes na cabeça!

"SKI REDE"

Os alunos do Infantil I descobriram que a palavra rede é de origem africana. No entanto, a professora Flávia percebeu que poucos conheciam uma rede. Para trabalhar o equilíbrio das crianças, a professora planejou o "SKI REDE". Com uma rede posta no chão, as crianças sentavam, para a professora puxar num determinado trajeto. A brincadeira começava bem devagar e, em, frações de segundos, a velocidade aumentava. No final a professora ficou cansada e pediu uma pequena ajuda ao Sr. José. A euforia tomou conta de todos e até mesmo Flávia e a Manuela aderiram a esta brincadeira. No final sobrou para quem? Para o Sr. José pux

Apresentação de Maculelê

O aluno Rodrigo/turma Infantil III escreveu seus saberes sobre esta dança. Obs: Nesta produção de texto nosso objetivo não era focar a ortografia e sim, avaliar a hipótese da aquisição da escrita em que o aluno se encontra e a sequência da narrativa.

QUEM GOSTA DE OUVIR HISTÓRIAS? E SE ESTAS HISTÓRIAS APRESENTAREM PERSONAGENS DE TERROR? POIS BEM... PARA OUVIREM ESTAS PEQUENAS HISTÓRIAS HORRIPILANTES, MENINOS E MENINAS DAS TURMAS/INFANTIL II, INFANTIL III E PRIMEIRO ANO DEVERIAM ENTRAR NUMA SALA BEM ESCURA, ILUMINADA APENAS POR UMA VELA. A PRINCÍPIO TODOS QUISERAM OUVI-LAS, PORÉM AO ENTRAREM NA SALA PREVIAMENTE PREPARADA, ALGUMAS CRIANÇAS DESISTIRAM LOGO DE INÍCIO, OUTRAS DESISTIRAM AO PASSAR DE UMA NARRATIVA PARA OUTRA E OUTRAS OUVIRAM E DRAMATIZARAM AS 4 HISTORIETAS ASSUSTADORAS. FOI ATERRORIZANTE!!!!

A TURMA DO INFANTIL II OUVIU O CONTO AFRICANO "AMIGOS NÃO PARA SEMPRE" DO AUTOR ROGÉRIO ANDRADE BARBOSA, DENTRO DA SALA TEMÁTICA/A INFLUÊNCIA DA CULTURA AFRICANA SOBRE A CULTURA BRASILEIRA. TAL CONTO RETRATA A PREOCUPAÇÃO DOS PERSONAGENS O GATO E O RATO EM GUARDAR O "GHEE" (MANTEIGA). APÓS A NARRATIVA, AS CRIANÇAS JUNTO COM A PROFESSORA NINA EXPERIMENTARAM A NOSSA MANTEIGA, SURGINDO A SEGUINTE DÚVIDA: SERÁ QUE O "GHEE" É TÃO GOSTOSO QUANTO A NOSSA MANTEIGA?

"O PEITO DO PÉ DO PEDRO É PRETO". ESTE FAMOSO TRAVA-LÍNGUA FOI RECITADO PELA PROFESSORA FLÁVIA PARA QUE AS CRIANÇAS DO INFANTIL I PUDESSEM REPETI-LO DE FORMA DEVAGAR E RÁPIDA. DURANTE A BRINCADEIRA, UM DOS SEUS ALUNOS PERGUNTOU QUEM ERA O PEDRO. APÓS ESTE QUESTIONAMENTO, AS CRIANÇAS IMAGINARAM QUEM PODERIA SER. PARA ILUSTRAR TAL TRAVA-LÍNGUA, CADA CRIANÇA CONTORNOU SEU PRÓPRIO PÉ.

A turminha do Grupo I está crescendo!!! Oba!!! Dentro deste novo projeto A Influência Africana sobre a Cultura Brasileira, as crianças experimentaram as frutas de origem angolana. Adoraram!!!

A turma do Infantil I vem esboçando em suas produções as primeiras garatujas (esboços de figura humana). Este belo trabalho vem crescendo a cada dia que passa. Após ouvirem a história O AMIGO DO REI - da autora RUTH ROCHA, foi proposto aos alunos que fizessem o IOIÔ. Tal palavra, foi pesquisada no dicionário pela professora, que para o espanto dos alunos, souberam que IOIÔ tanto pode ser nome do personagem principal da história, quanto o nome de um brinquedo da nossa cultura popular brasileira.

Hoje a professora Aline fez uma experiência com seus alunos sobre objetos que flutuam na água e os que não flutuam. Para tanto, ela utilizou bacia, anilina, batata e barquinho de papel. O barquinho de papel simbolizou o "barco pesqueiro" do livro apresentado, "Influências Africanas no nosso Brasil". O que mais os encantou foi ver a cor azul (da anilina) tomar a proporção da água posta na bacia.

Um dos objetivos estabelecidos para este semestre na turma do Grupo II é o recorte na massinha. As crianças iniciaram este trabalho e, até adquirirem o domínio da tesoura, surgirão ainda muitas "sincinezias" (movimentos de olhos, boca e mãos que acompanham a tentativa do recorte).

A turma do Primeiro/Ano Fundamental degustou, sentiu aromas, comparou e classificou as frutas de origem angolana. Esboçaram suas impressões através das preferências, como também disseram as que já conheciam e quais delas seus pais costumam comprar no hortifrutti, feira livre ou supermercado.

Reconhecimento do nome

A turma do Infantil I já reconhece seu nome sem o apoio visual da foto e iniciou o trabalho com a escrita do nome. Os meninos e meninas estão animadíssimos com este novo trabalho e começam a diferenciar a escrita do desenho em suas construções, estando na primeira hipótese da aquisição da escrita que é a escrita indiscriminada

Brincadeiras da nossa cultura popular

A turma Agrupada, aproveitando os raros momentos de calor em nossa cidade, foi até o pátio e sala corpo e movimento brincar de Coelhinho na toca 1, 2, 3 e Passaraio. Quem não lembra dessas brincadeiras do tempo da infância?